Estisk AI-projekt giver nye svar på, hvordan elever lærer med kunstig intelligens

I Estland har et nationalt uddannelsesinitiativ ændret måden, elever arbejder med kunstig intelligens på. Omkring 10.000 elever i landets gymnasier bruger en særlig AI-model, der er udviklet som en del af programmet AI Leap, som blev igangsat af præsident Alar Karis. Modellen er designet til at fungere som en spørgende samtalepartner frem for en traditionel svarmaskine.

Initiativet er en videreførelse af landets tidligere digitale satsning, kendt som Tiger Leap, og har til formål at styrke elevernes kritiske tænkning og forståelse af teknologi. Ifølge Ivo Visak, tidligere gymnasieleder og nu administrerende direktør i AI Leap, bruger en stor del af estiske elever allerede AI i deres skolearbejde, hvilket har gjort det nødvendigt at gentænke undervisningen.

AI-modellen, der er udviklet i samarbejde med internationale teknologipartnere, er inspireret af den sokratiske metode. I stedet for at levere færdige svar stiller den eleverne spørgsmål, som skal hjælpe dem med at reflektere over deres egne løsninger. På den måde bliver AI et læringsværktøj, der skal styrke forståelse frem for at erstatte den.

I Danmark peger forskere som Ane Qvortrup fra området for almen didaktik på, at der mangler nationale retningslinjer for brug af AI i uddannelsessystemet. Hun fremhæver risikoen for uens praksis mellem skoler og en stigende udfordring med at vurdere elevernes selvstændige arbejde.

Erfaringerne fra Estland bliver derfor set som et muligt forbillede, hvor AI ikke blot bruges som et hjælpemiddel, men som en aktiv del af læringsprocessen.

Faktaboks:

• Estland har indført programmet AI Leap
• Omkring 10.000 elever bruger en specialudviklet AI-model
• Programmet er igangsat af præsident Alar Karis
• AI-modellen er udviklet i samarbejde med OpenAI og Google
• Modellen bygger på sokratisk metode (spørgende læringsform)
• Ca. 4.700 lærere og 20.000 elever er tilknyttet programmet i første fase
• 64–90 % af estiske studerende brugte AI før programmet
• AI bruges til at styrke kritisk tænkning og AI literacy
• Danmark mangler nationale retningslinjer for AI i uddannelse
• Forskere fra bl.a. danske universiteter peger på Estland som muligt forbillede